Atech vuelve a la carga por la cláusula gatillo, “La crisis debe resolverse con respuestas, no con discursos”
Además, advirtió que el proyecto 3331 enviado a la Legislatura busca sepultar la cláusula y liquidar el artículo 47, quitando la obligación de actualizar haberes y convocar el ámbito paritario, nunca convocado.
La Comisión Directiva de Atech salió esta semana al cruce del gobierno provincial por la viralización de un video sobre “aumentos” docentes y aclaró que la cláusula gatillo no constituye un aumento salarial, sino un mecanismo trimestral para corregir el desfasaje por inflación.
El sindicato recordó que fue conquistada tras años de reclamos y que la actual gestión dejó de cumplirla unilateralmente, junto con el artículo 47 de la Ley 647 E y el artículo 87 de la Constitución Provincial.
El sindicato sostuvo que la demanda no se agota en esa cláusula: también exige recomposición por encima de la inflación, como se acordaba en la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo. Señaló que en 2021, 2022 y 2023 los docentes cerraron con incrementos superiores a la inflación —20%, similar y 26%, respectivamente—, para activos y jubilados y sin sumas en negro. En cambio, indicó que en 2024 solo se pagó la cláusula y se rechazaron compromisos superadores; en 2025 no se firmó ninguna acta y desde julio se interrumpió el pago.
Además, advirtió que el proyecto 3331 enviado a la Legislatura busca sepultar la cláusula y liquidar el artículo 47, quitando la obligación de actualizar haberes y convocar el ámbito paritario, nunca convocado.
La conducción sindical denunció una pérdida del 40%, la reinstalación de montos en negro y el presentismo, que convierte al Estado en principal evasor y afecta la obra social del Inssep, junto con el doble aporte al FAC. Y mencionó el sobreendeudamiento docente en el Nuevo Banco del Chaco y pidió, citando al Papa León XIV, poner la economía al servicio de las personas.
“No se puede tapar el sol con las manos”, concluyó Atech, desde donde remarcaron que “la crisis debe resolverse con respuestas, no con discursos”.
